“也行吧。一边两个，这样对他们成长其实更好一点。”张荷端起豆浆，抿了一小口。

  “小麦这几年，学习一直靠纲哥辅导的。确实，有伴对身心成长更好。”

  “我就纳闷了。张兰纲同学，文化课学习也没多好呀？”

  兰泽思考了一下，发现孩他妈提出的，像是个不解之谜。小米和张一点，一个班长一个学习委员，都比豆子强多了。

  “不过在童校阶段，教的东西都简单得很。”孩子妈又说，“考一百考九十九差的只是细心程度。孩子们实际上差别不大。”

  “我觉得，不是这样的。童校还是很难的。”兰泽不好意思地说，“我上大学都没感觉那么难。”

  “你就别显摆你的大学了。”张荷笑着说。

  每个人，在人生的不同阶段，难度并不一样。

  大部分人小时候活得很容易，长大之后，以成熟的心理，面对生活中的各种挑战。

  兰泽从小面对各种令人绝望的挑战，长大一些打算继续面对挑战的时候，他却发现整个世界被调整成了“简单”模式。

  然后世界作弊了，以他有突变为借口，不让他参加各种有意思的挑战。

  “童校课程的设置，和儿童发育阶段的关系很大。如果生理基础没有准备好，连理解都做不到。小麦归纳段落大意，痛苦得要死；别的孩子却都很顺畅。”兰泽说。“在我小时候，根本不记得自己有所谓的文化课成绩。印象中老师只关心过智测分数。咱们那些孩子们上学之后，我查了一下自己的童校记录，发现……”

  他不由得叹气：“文化课最高我考过五十分。大部分是个位数。五十分那份的我特意查了原题。全是单选题。”

  张荷忍不住嗤地笑了出来：“你运气不错。”

  “小麦的努力真的很了不起。不过，”兰泽苦笑，“他智测比我高不了几分。我小时候常年七八十，他也只有八十多。”

  “豆子呢？”

  “他们三个都超过一百一，在一百二上下波动。豆子很聪明。有个聪明的妈，遗传好。”

  张荷忽然有一点点羞涩。

  兰泽合理推测道：“所以，我们的张兰纲同学？大概，他有所取舍？”

  “那不是废话嘛。那小子整天光想着踢球。小米不是也踢得很好吗？学习比他用心多了。小米做任何事都认认真真让人放心。”

  家里就这么几个孩子。妈妈看小米顺眼。爸爸看豆子顺眼。

  巧的很，妈妈认为小米最像爸爸。爸爸认为豆子最像妈妈。

  所以，大概这就是……伴侣之间互相欣赏的纵向延伸。

  “对了。你告诉他们这事以后，小米怎么说的？”张荷问。

  “啥也没说。”

  “哦，好吧。那没事了。”

  张荷认认真真地吃早餐。

  兰泽坐下来，认认真真地看着她。预备着老婆大人突然又有什么想吃想喝的，他可以提供个劳动力。

  张荷把食物一扫而光。拿了湿巾擦了擦嘴，擦了擦手，满意地靠在椅子背上：

  “可以少带一个孩子走，我忽然感觉轻松了不少。”

  家里五个儿子，加上转入发育箱的两个女儿。他们一共有七个孩子。原计划是要把六个带上充满风险的太空城。